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Todos os alunos que frequentam o sexto ano de escolaridade tiveram a oportunidade de experienciar uma aula de alemão, com o intuito de os sensibilizar para a aprendizagem desta língua no sétimo ano ou mais tarde no décimo ano.

A Escola Professor Mendes Ferrão candidatou o Projeto AQUA  ao prémio "Ciência na Escola" promovido pela Fundação Ilídio Pinho

O projeto  AQUA abordou o problema dos mosquitos como vetores de transmissão de doenças e focou medidas de prevenção da sua proliferação, dando particular atenção às plantas aromáticas e à sua ação repelente. 

Ver mais em:

https://youtu.be/xsBRYDenpQk​

ROUPAS USADAS NÃO ESTÃO ACABADAS

Ver mais em

https://youtu.be/qKg6mwbrFoo​

No âmbito dos objetivos da acção de mobilidade prevista no Programa Erasmus+, acção Chave 1 para o setor do Ensino escolar, o Agrupamento de Escolas de Arganil submeteu uma candidatura à Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação, tendo esta sida aprovada com um total de 93 pontos. Este projeto, que envolve 23 participantes, visa proporcionar aos intervenientes a possibilidade de melhorar as suas competências linguísticas, conhecer e adotar novas metodologias e abordagens para o ensino da ciência e tecnologia ou utilização das TIC, aperfeiçoar competências de gestão e promover uma atualização profissional tendo em vista a promoção do sucesso escolar e a prevenção do abandono escolar precoce. Estão previstos treze fluxos de mobilidade para países como o Reino Unido, Itália, Islândia, França, Alemanha e Finlândia sendo a primeira mobilidade já em Setembro de 2016, com a participação de uma docente numa visita de estudo pedagógica e seminário de formação em Bordeaux, França, durante uma semana. Seguem-se outras visitas de estudo pedagógicas, seminários de formação e vários cursos (Using technology in teaching; School development & Quality Evaluation and Enhancemen; Creative activities & motivating materials for the secondary classroom; English for Teachers with low level (A2, B1); Making science more attractive; English and culture: methodology of culture for teachers of English; EU Project Management for schools; Multicultural classes: didactical strategies and good practises). O último fluxo termina em julho de 2017. É de salientar que, pela primeira vez, duas assistentes operacionais estão envolvidas numa mobilidade europeia para frequentar o curso Erasmus+ Active English-Intensive for Staff em Dublin, na República da Irlanda o que nos leva a acreditar no reforço da internacionalização deste agrupamento que reconhece e valoriza todos os benefícios que este tipo de projetos pode trazer para alunos, pessoal docente e não docente, escolas e comunidades locais.

“Apre(e)nder e Partilhar para Melhorar” vai possibilitar interagir com países europeus, abrir as portas da escola a outras realidades e formas de aprender, de ensinar e de fazer, de acordo com a especificidade de cada país e, através destas experiências de internacionalização, adquirir um novo vigor e motivação para o processo de ensino/aprendizagem.

A equipa dos Projetos Europeus

Uma equipa de alunos da escola Professor Mendes Ferrão venceu, recentemente, a final regional deste desafio Eco Escolas.

Ver aqui:

https://www.youtube.com/watch?v=NqDZ6m-EURw

Professora responsável pela actividade: Dulce Carvalho

A turma do 3ºB da EB nº1 de Arganil construiu uma Eco-Lancheira

A Turma promotora do projeto

O trabalho que se apresenta foi realizado pela nossa turma do 3ºB da Escola Básica nº1 de Arganil que desenvolve, ao longo do ano letivo, o tema «Alimentação saudável e sustentável» no âmbito do projeto Eco-Escolas.

Previamente, foram realizadas algumas sessões sobre a temática da alimentação, em colaboração com algumas entidades parceiras neste projeto:

• o Centro de Saúde de Arganil e a equipa da saúde escolar com a Enfª Rosa Afonso e a Drª Paula Ângelo (nutricionista)
• o engº alimentar do Município de Arganil e responsável pelos refeitórios escolares, António Brito Martins.

Informação sobre o conteúdo da lancheira (alimentos, bebidas e razões da escolha)

A Eco-lancheira que nós construímos contém os seguintes alimentos:

• 1 pão com manteiga
• 1 garrafa de água
• 1 peça de fruta da época

A escolha destes alimentos tem a ver com a componente nutricional e o facto de serem alimentos saudáveis para a nossa saúde: água no lugar de compostos líquidos achocolatados ou sumos; fruta em vez de compostos de cereais ou outros alimentos ricos em hidratos de carbono; pão com manteiga por conter o número de calorias necessárias a um lanche saudável.

Materiais utilizados na construção

Foram utilizados na sua construção, os seguintes materiais:

• 3 embalagens de leite vazias e lavadas; Desperdícios de napas de cores variadas fornecidas por uma empresa local - rosa, amarelo, azul, verde, vermelho, bege; Fita adesiva; Ímanes; Cola branca e super cola; 1 rolha de cortiça; Olhos ornamentais.

A nossa Eco-lancheira está pronta. Esperamos que aprendam a escolher lanches saudáveis para bem da vossa saúde.

EB nº1 de Arganil

Turma do 3ºB

No âmbito do desafio “Cria uma fruta, colhe os prémios”, uma ação promovida pela SUMOL+COMPAL Marcas, S.A. e pela TETRA PAK PORTUGAL – Sistemas de Embalagem e Tratamento para Alimentos, S.A., em parceria com o Programa Eco Escolas da Associação Bandeira Azul da Europa, os alunos da Escola 2,3 Professor Mendes Ferrão, de Côja, concorreram com um fruto que tem a particularidade de ser a “embalagem” do elemento comestível: o Ouriço da Castanha que é o fruto do castanheiro, “Castanea sativa” e protege a parte comestível, as castanhas que, efetivamente, são as sementes.

Ver em:

https://youtu.be/8pHm2PJ_J4g

No âmbito do Projeto “A Escola vai à Mata da Margaraça – Olhares da Mata”, os alunos do 8ºano da Escola Prof. Mendes Ferrão, do Agrupamento de Escolas de Arganil, receberam no dia 6 de maio a visita do conhecido fotógrafo e realizador de documentários de vida selvagem, Daniel Pinheiro.

O Projeto “A Escola vai à Mata da Margaraça – Olhares da Mata” é um projeto de Educação ambiental, interdisciplinar, que pretende dinamizar a Mata da Margaraça através de diversas atividades multitemáticas que visam aproximar o público escolar mas também pequenos grupos de turistas que pretendam o contacto com a natureza, um turismo saudável, sustentável, ecológico.

Daniel Pinheiro é um premiado fotógrafo e realizador português, especializado em história natural. Já publicou para a National Geographic Magazine, NG website, Terre Sauvage, The Telegraph e tem vários documentários distinguidos, entre os quais, “Mondego”, Prémio Seeds of Science 2012.

Foi com grande entusiasmo que os alunos receberam o “padrinho” deste Projeto na área Protegida. Foi realizado um percurso fotográfico e uma empolgante sessão com a apresentação do seu magnífico trabalho! Apaixonado pela Natureza, Daniel Pinheiro, brindou-nos com as suas imagens e documentários!!! Foram momentos inesquecíveis para todos os que tiveram o privilégio de assistir!

As palavras que nos deixou são de incentivo e deixam-nos cheios de orgulho pelo nosso trabalho mas aumentam ainda mais a nossa responsabilidade! Daniel Pinheiro considerou este Projeto como uma inspiração para outras escolas do país e deu os parabéns a professores e alunos, pela excelência do projeto que, segundo afirmou, liga a comunidade escolar à natureza de forma exemplar.

É preciso valorizar com urgência não só a Mata da Margaraça mas toda a floresta autóctone portuguesa.

“Não deixo de sentir uma enorme vergonha de um Portugal que em 2016 deixa a estas gerações menos de 1% da floresta autóctone Portuguesa do centro e norte e mais de 30% deste território coberto com a maior "floresta" australiana da Europa! Peço-vos desculpa por isso! Sejam a mudança por favor. Cuidem deste vosso tesouro que é tão raro no nosso país e façam sentir aos vossos pais e avós o seu valor, para que se orgulhem tanto dele como se orgulham do vosso queijo, enchidos, aldeias históricas e cultura, para que tenhamos mais "Margaraças" no futuro!” Foram estas as palavras deixadas pelo “padrinho” Daniel Pinheiro!

Momentos inesquecíveis e o compromisso cada vez mais forte de preservação da Margaraça!

Professora Maria Assunção

CONFERÊNCIA TEEN

- David Nunes e Ricardo Oliveira

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CONFERÊNCIA – JUVENTUDE EMPREENDEDORA

- Miguel Ventura, Ricardo Oliveira, António Lucena de Faria e Patrick Dias da Cunha

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CONVERSA COM EMPREENDEDORES

- Patrick Dias da Cunha e Rui Cunha

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Jardim de Infância e Escola Básica nº1 de Arganil

Cria uma fruta, colhe os prémios

Memória descritiva

1. A Turma promotora do projeto

O trabalho apresentado foi realizado pelos alunos do 4º ano que integram a turma do 2ºB da Escola Básica nº1 de Arganil, constituída por 21 alunos e que desenvolve, ao longo do ano letivo, um projeto relativo à alimentação e à reciclagem no âmbito do projeto Eco-Escolas.

1. Processo de construção do fruto

• Materiais

Foram utilizados os seguintes materiais:

- embalagens de cartão da Compal e da Tetra Pak

- cola branca

- tampas de plástico das embalagens

• Metodologias e intervenientes

O trabalho começou com a pesquisa na internet sobre a empresa Compal com o objetivo de dar a conhecer aos alunos a sua atividade – o que somos, o que fazemos e como fazemos.

De seguida foi analisada uma embalagem Tetra Pak com os alunos de modo a poderem descobrir a sua composição, materiais e características dos mesmos. De seguida, foram separadas as três camadas que constituem a embalagem para posterior recriação de uma nova embalagem.

Foi elaborado o projeto do fruto a construir e a escolha recaiu sobre a pera rocha e do qual destacamos:

• Elaboração dos moldes necessários para a construção do fruto e construção dos jogos e livro de apoio;
• Fruto (pera rocha) em forma de caixa cujas partes encaixam uma na outra e representando uma embalagem da Compal com a própria abertura (tampa) no cimo da mesma;
• Todo o interior da caixa/fruto, foi revestido com o mesmo material retirado das embalagens Tetra Pak;
• Com os restantes desperdícios, foram elaborados três jogos:
  • tabela de dupla entrada da adição – vocacionado para os alunos do pré-escolar e 1º ano;
  • Tabela de dupla entrada da multiplicação - vocacionado para os alunos do 2º, 3º e 4º ano;
  • Jogo dos 3 em linha - vocacionado para todos os alunos.
• Com a segunda camada das embalagens, depois de retirarmos a camada exterior e a interior, foi elaborado um pequeno livro, em forma de pera, que descreve os passos de confeção dos néctares da COMPAL «Como fazemos»: a visita ao pomar, a colheita, a seleção da fruta, a aplicação da sabedoria da frutologia, a frescura e conservação. Para além destas informações, apresentamos alguns exemplos de néctares da COMPAL com a respetiva tabela nutricional.

Com este trabalho, procurámos sensibilizar os alunos para a importância da reutilização de materiais e da sua utilidade para a produção de diversos objetos como, por exemplo, estojos para arrumo do material, jogos, instrumentos musicais e até mesmo capas em formato A3 para transporte de materiais – estes materiais foram também produzidos e alguns estão em fase de conclusão.

• Descrição do fruto

• Origem

A Pera Rocha é uma variedade portuguesa obtida casualmente de semente, em 1836 no Concelho de Sintra, propagou-se a outras regiões do país, sendo o seu Solar a Região do Oeste. Variedade medianamente exigente em frio no período Outono – Inverno, a sua floração ocorre durante o mês de Abril. Tem tendência para produzir frutos partenocárpicos (característica da variedade), estes são predominantemente de calibres médios, caracterizando-se por uma carepa típica, dispersa pela epiderme, concentrada especialmente em redor do pedúnculo e na fossa apical.

A Pera Rocha é uma variedade com elevada resistência ao manuseamento e ao transporte, podendo conservar-se em câmaras frigoríficas de atmosfera normal, entre 4-5 meses, ou por mais tempo em câmaras frigoríficas de atmosfera controlada. Outro aspeto é a longevidade do produto até ao consumo, depois de embaladas e colocadas à temperatura ambiente estão boas para consumo durante 5 a 8 dias, por vezes durante mais tempo. O seu tamanho é médio, firme, sumarenta, doce e de excelente qualidade alimentar. São comercializadas nas categorias I e II e podem ter ou não tratamentos pós-colheita. (in ANP – Associação Nacional de Produtores de Pera Rocha)

• Modo de produção

As árvores da Pera Rocha caracterizam-se por:

• Variedade medianamente exigente em frio, necessitando de 550 horas de frio Invernal

abaixo de 7º C., entre Outubro a Fevereiro.

• A floração ocorre entre meados de Março a meados de Abril.
• Vigor médio
• Porte ereto
• Condução em eixo, em palmeta e em vaso.
• Muito sensível ao pedrado.
• Necessita de polinizadoras.

Para que a Pera Rocha do Oeste chegue ao consumidor na sua melhor qualidade é preciso que a colheita seja realizada em condições ótimas, de forma a atingir o melhor sabor e aroma no consumidor.

A colheita é a primeira fase de seleção no processo da qualidade. Tradicionalmente, na região Oeste, a colheita das peras é feita a partir da segunda semana de Agosto.

A decisão da data de colheita é um aspeto fundamental no processo de conservação.

Colheitas precoces ou tardias, deficientemente executadas, originam frutos de menor qualidade.

Para a determinação da “data de colheita” recorrem-se aos seguintes parâmetros:

• Dureza da polpa entre 5,5 e 6,5kg/0,5 cm2
• Índice refratométrico entre 11 e 13 Brix%
• Acidez entre 2-3g/l de ácido málico
• Nº de dias após plena floração – 135 a 140 dias
• Cor das sementes (in ANP – Associação Nacional de Produtores de Pera Rocha)

Como características de qualidade, são Inteiras, sãs, limpas, praticamente isentas de matérias estranhas visíveis, parasitas, humidades exteriores anormais, odores e/ou sabores estranhos e devem ser cuidadosamente colhidas. (in frutavalor)

• Benefícios nutricionais

A pera é uma fruta rica em vitaminas C, A e do complexo B e uma poderosas fonte de antioxidantes e outros nutrientes essencial para saúde.

Por conseguinte, o livrinho também contém a informação da tabela seguinte, tendo sido promovidas, previamente, diversas ações para todas as turmas da escola, sobre a importância da fruta numa alimentação saudável e equilibrada, promovidas em colaboração com o Município de Arganil (Engº alimentar) e o Centro de saúde (equipa da saúde escolar).

Sessão de leitura

“Cantando palavras”

No passado dia 29 de abril pelas 21:00, no Centro Escolar de São Martinho da Cortiça, realizou-se uma sessão de leitura, onde os alunos receberam e mostraram aos seus pais e encarregados de educação, não só que já sabem ler, mas um pouco de tudo o que andam a aprender na escola. Os alunos, de todos os anos de escolaridade, mostraram como já conseguem “brincar” com as letras e palavras, deliciando os presentes com as suas leituras. Alem das leituras, a colega da AEC de música Elisabete Craveiro, mostrou algum do trabalho desenvolvido ao longo do ano, apresentando canções, canções poemas, dramatizações e peças instrumentais. O professor Nuno Cruz apresentou com os alunos da pré algumas das atividades musicais que foram desenvolvendo ao longo do ano. Tivemos, também, a presença do pianista Miguel Neves que, com alguns dos seus alunos (Duarte Neves, Martim ) e que pertencem a esta escola (Ricardo ), tocaram algumas peças musicais que encantaram todos os presentes. Neste serão esteve connosco a senhora diretora Anabela Soares e a professora bibliotecária Arminda Ramos que terminou a sessão dedicando um poema a todas as mães.

A noite terminou com um chá e um bolo partilhados por todos os presentes.