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No dia 7 de Dezembro, no âmbito das comemorações do Aniversário da BMA, as alunas Carolina Ferreira, Catarina Gaspar, Carolina Castanheira e Inês Pereira participaram num encontro com o público sénior, declamando "Balada da Neve" de Augusto Gil e "Carta à minha avó Josefa" de José Saramago. As alunas, do 12º A, foram acompanhadas pela professora de Português, professora Graça Fróis Costa e pela professora bibliotecária Eulália, coordenadora do projeto Ler+ Jovem, que tem por objetivo principal promover o gosto pela leitura, aproximando gerações.

Foram momentos lindos, com muita ternura, um verdadeiro "Ler e Partilhar com Solidariedade”!

Às alunas solidárias, o muito obrigada da equipa da Biblioteca Escolar.

Realizou-se no passado dia 30 de novembro, na Cerâmica Arganilense, o I Encontro com Pais - Reflexões, Ações e Soluções sobre (IN)sucesso escolar, dinamizado pela equipa das Bibliotecas Escolares, em parceria com o Projeto de Educação para a Saúde. A organização contou com a presença da Drª Sara Pedroso como palestrante sobre a temática “Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: Crenças, Mitos e Realidades”, seguindo-se o lançamento do livro Ajudaris’16 – Histórias de Encantar – Volume IV, no qual participaram várias turmas do nosso Agrupamento.

Estiveram presentes o Exmo. senhor Presidente da Câmara Municipal de Arganil, Ricardo Pereira Alves, o senhor vereador António Sêco, a Coordenadora interconcelhia das Bibliotecas Escolares Alcina Correia, a senhora Presidente do Conselho Geral Professora Fernanda Pacheco, a diretora do Agrupamento Drª Anabela Soares, elementos da direção do Agrupamento e a presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação, Dr.ª Nídia Mateus. Em representação da entidade solidária Ajudaris estiveram presentes o Vice-presidente, Dr. Manuel Pinto e a ilustradora Maria Ferreira.

Foi uma atividade que contou com uma grande adesão de público, tendo estado presentes cerca de 260 pessoas, entre pais e encarregados de educação, professores/educadores, alunos e comunidade em geral.

Os nossos autores solidários enriqueceram a sessão com leituras e outras surpresas e deram uma sessão de autógrafos para os 136 livros vendidos, cuja receita reverterá a favor da instituição de solidariedade social Ajudaris, para ajudar crianças e famílias socialmente desfavorecidas.

Agradecemos a todos os que estiveram presentes e que permitiram que este 1º Encontro com Pais – Reflexões, Ações e Soluções cumprisse o objetivo principal de aproximar os pais/encarregados de educação da escola, com vista à resolução de problemas emergentes relacionados com os seus educandos.

Hoje as docentes de Intervenção Precoce em conjunto com as Educadoras Titulares de Grupo da Casa da Criança de Arganil quiseram proporcionar uma sensibilização sobre deficiência visual, auditiva e motora aos grupos que têm crianças apoiadas pela ELI de Arganil/Góis, no âmbito do Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI).

Este momento teve inicio com o visionamento de uma pequena história em PowerPoint que abordou a temática da diferença. Neste âmbito criaram-se pequenos percursos devidamente identificados, afim de permitirem às crianças experienciarem as deficiências abordadas.

No geral as crianças tiveram curiosidade em experimentar os vários circuitos e ficaram mais despertas para esta temática que toca a todos.

No sentido de estender a sensibilização para esta temática às famílias das crianças, estas levaram um flyer informativo.

Esta atividade incidiu no PAA do Agrupamento de Escolas de Arganil.

As docentes da IPI

Elisabete Aleixo e Cecilia Almeida

Visita ao Lagar de Meda de Mouros

No âmbito do Projeto "Prevenir para Viver Melhor em Arganil, dinamizado pela Associação Passo a Passo, os alunos do 4º ano do 1º ciclo do Agrupamento de Escolas de Arganil, realizaram uma visita de estudo ao Lagar de Meda de Mouros, onde tiveram a oportunidade de visualizar as várias etapas de processamento das azeitonas até se obter o azeite.  O azeite é a gordura mais saudável utilizado na dieta mediterrânea. ​

Esta iniciativa proporcionou aos nossos alunos contacto com alguns métodos ainda tradicionais de produção de azeite.

Distinguir os melhores jovens tradutores é o objetivo do concurso europeu “ Juvenes Translatores”,  organizado pela Direção-Geral da Tradução (DGT) da Comissão Europeia, destinado às escolas da União Europeia e, mais uma vez,  a nossa escola foi selecionada para participar neste concurso!

A prova de tradução realizou-se na manhã do dia 24 de novembro, na Biblioteca Escolar da Escola Secundária.

Durante duas horas, adolescentes de toda a Europa puseram à prova as suas competências linguísticas e as suas aptidões no âmbito da tradução. A representar o nosso Agrupamento, estiveram 4 discentes do 12ºA. As alunas Maria Beatriz Dias, Mélanie  Fernandes e Rute Carvalho realizaram a prova de Inglês / Português; a aluna Sarah Holm realizou a prova de Português / Inglês.

Os vencedores serão anunciados no início de fevereiro e serão convidados para a cerimónia de entrega de prémios, que terá lugar em Bruxelas, no dia 14 de abril de 2017.  

Os nossos alunos têm dado provas das suas competências e aptidões que são reconhecidas a nível nacional e até europeu. Este ano não é exceção! Tendo em conta o empenho e o sentido de responsabilidade que depositaram na realização desta prova de tradução, para nós, já são vencedoras!

A Coordenadora do Departamento de Línguas

Data Limite de Inscrições - 05 de dezembro de 2016

O Agrupamento de Escolas de Arganil tem investido na promoção da alimentação saudável na escola, pois acredita que este é um espaço propício à formação de hábitos/estilos de vida saudáveis. No presente ano, para comemorar o Dia Mundial da Alimentação, que se celebrou a 16 de outubro, dinamizaram-se diversas atividades, ao longo da semana de 17 a 21 de outubro, nas várias escolas do agrupamento.

Das várias iniciativas realizadas, destaca-se a campanha de recolha de alimentos, levada a cabo através de caminhadas solidárias “Por ti e pelos Outros”, que decorreram em todas as escolas do Agrupamento. Pretendeu-se com esta iniciativa promover a atividade física da comunidade educativa e, simultaneamente, desenvolver valores como a solidariedade, a partilha e a cidadania. Os alimentos angariados irão reverter a favor do Projeto “Arganil Solidária“ – Loja Social de Arganil.

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Chegada a Malaga

  Ontem, primeiro dia de atividades em Malaga, terminou muito tarde daí não ter dado notícias. Fiquei instalada a cerca de 30 km do centro onde decorrem as atividades, desloco-me de autocarro, o que não seria difícil se as escolas não fossem todas em lugares tão distantes umas das outras. Pretendem assim dar-nos uma mostra de como funcionam o ensino publico e privado.  Somos um grupo de 34 participantes de 12 nacionalidades diferentes. Sou a única portuguesa e também a única educadora de infância. Do grupo, 4 docentes são do 1º CEB, 2 administrativos  e o restante são do secundário. São todos muito simpáticos sobretudo o nosso formador principal doutor Eduardo, que valoriza muito a sua cultura e tenta transmitir-nos o máximo de informação possível.

Hoje, segunda feira, estivemos durante toda a manhã na Faculdade de Ciências da Educação, ouvindo a doutora Paula  Ramirez a falar sobre o Sistema Educativo Espanhol, muito parecido com o nosso, mas que ultimamente traz muita controvérsia com as reformas que pretendem implementar. Depois ouvimos ainda o doutor Jesús Lópes sobre literatura e identidade e terminou a palestra a professora Cinta Zunino que nos presenteou com imagens da historia da arte de Espanha, uma mistura de diferentes culturas e civilizações.  Durante a tarde visitamos o Teatro Romano  y Alcazaba, onde se identificam as presenças Árabe e Romana e como o doutor Eduardo dizia “prestaram grande influencia na cultura em Malaga”.

My first day in Finland! O meu primeiro dia…

Hei (olá em finlandês)!

Cá estou! Depois de uma viagem sozinha, pensando que seria a única portuguesa a participar nesta visita, eis que descubro que afinal há vários portugueses (Almada, Sintra, Guimarães e Caldas de Vizela). Somos mais de 100 participantes, pertencentes a 16 países!

Uma semana que promete! Iremos ter a oportunidade de visitar várias escolas aqui em Helsínquia e em Tampere, descobrir e tentar perceber o sucesso do sistema educacional finlandês.

A cultura não é esquecida! Contexts for content – ou seja importa conhecer o povo finlandês,a sua cultura e o seu modo de vida. As primeiras impressões são muito favoráveis: pessoas simpáticas, acolhedoras numa cidade calma e ordeira. Até um café me foi oferecido no final do jantar de hoje… kiitos! (obrigada!)

Vou dando notícias… palavra importante – pontualidade. Para os finlandeses ser pontual é chegar 5-10 minutos antes!

Wales

We’ve just arrived in Cardiff to attend 2 week Course for European Teachers on Using Technology for teaching their subjects.  We have full board accommodation with  Donna Gibson, a local lovely lady, who picked us up at the bus station and welcomed us with  a nice cup of tea.

The Portuguese sun came with us, which is great.

During these 2 weeks I expect to learn more about how to teach English / German with Technology.  Of course I do use it in the classroom and I can’t imagine myself teaching without computers, e-books, websites, … Internet but I must recognise I still must get rid of some fears and insecurity.  I’m sure that teaching tips and ideas will be shared. At the same time we get to know different people, different teachers, different cultures and different school systems.

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Bom, o dia começou com o acolhimento de vários grupos de nacionalidades diferentes, entre franceses – o grupo maior – seguido de italianos, espanhóis, portugueses e um  alemão, onde conhecemos a responsável local – Cynthia Baker.

  O acolhimento foi feito na própria Assembleia Nacional de Gales – ou Senado – num edifício fabuloso de arquitetura moderna e vanguardista  em forma de árvore, sendo que por debaixo estão as “raízes”, isto é, as raízes deste país, o parlamento recém criado cuja construção tenta aproveitar ao máximo a luz natural e serem parte, auto sustentado, por exemplo reduzindo o aquecimento elétrico com o aproveitamento da água da chuva (abundante a maior parte do ano) que é conduzida  a cerca de uma centena de metros terra adentro para aquecer e ser reaproveitada para aquecer o edifício.

  De tarde mudámos de instalações para assistir a uma palestra com David Evans, sobre o sistema educativo Inglês e Galês, nas suas semelhanças e diferenças, havendo sempre lugar a troca de experiências inter pares sobre o sistema educativo de cada um dos países representados. Para além de todo o enquadramento histórico sobre a realidade no Reino Unido, fomos ainda elucidados sobre as mais recentes alterações após o País ter ganho maior autonomia na gestão da educação, distanciando-se hoje, em diversos aspetos, da tradição Inglesa, embora mantendo outras como seja a utilização de uniforme.

   Aprendemos ainda alguns detalhes sobre a gestão estratégica das escolas, tipos de escolas, níveis de ensino, financiamento, etc. Foi uma sessão muito esclarecedora.

Houve ainda algum tempo livre para almoço durante o qual reunimos parte do grupo junto à baía de Cardiff, sendo que ainda visitámos o PierHead, edifício onde funcionou a gestão do Porto durante muitos anos. Arquitetura à base de tijolo mas com detalhes muito curiosos como sejam os pormenores de entalhamento sobre a parede de tijolo.

  Finalmente, depois de uma refeiçao ligeira num Pub típico, tivemos o privilégio de assistir ao ensaio do WELSH MALE VOICE CHOIR, originalmente composto por trabalhadores de minas e hoje por rpresentantes masculinos de diversas outras profissões. Esperamos puder amanhã partilhar um pequeno video do seu ensaio.

  Este coro ensaia no clube desportivo local, do qual partilharemos algumas imagens amanhã, hoje precisamos recompor de um dia intenso feito de grandes caminhadas para rentabilizar a observação de alguns icones mais expressivos de Cardiff que tambem partilhamos. amanhã temos de acordar cedo para chegar a horas ao centro da cidade.

  Esculturas em tijolo, e os estúdios da BBC ao fundo; bar feito com técnica de telhas de madeira sobrepostas; homenagem aos mineiros; Igreja Norueguesa e Restaurante Madeirense!!!!

  Casas de estilo Tudor e Vitoriano; algumas escolas; particularidades de um País vivido a duas línguas; escultura junto à baía e Wales Millenium Centre, que alberga cinema, teatro, companhia de dança e orquestra da BBC.

Learning in Exeter

Finalmente conseguimos um bocadinho de tempo para dar notícias!

Chegámos a Exeter no autocarro da National Express pelas dezassete horas de sábado, dia 22 de outubro. Esperava-nos a nossa host mum, uma senhora simpática e conversadora de nome Linda.De imediato fomos para sua casa, onde nos esperava o seu marido, Chris, um senhor de aparência tipicamente inglesa que nos cumprimentou efusivamente. No caminho tivemos oportunidade de  apreciar pela primeira vez a cidade de Exeter e de sentir este clima tão diferente do nosso. Estava um fim de dia bastante frio, mas o conforto da casa e o calor da receção amenizaram bastante esta primeira impressão.

(poderá ver algumas imagens aqui)

Dia Internacional para a Redução de Catástrofes (Nações Unidas)

 Nas aulas de Biologia e Geologia  e de Ciências Naturais os alunos do 10º B-CT e 7º C.Ar colocaram em prática os 3 gestos deste exercício.

Esta iniciativa foi promovida pela Autoridade Nacional de Proteção Civil com a duração de apenas 1 minuto, procurou chamar a atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que todos devemos adotar em caso de sismo, mas que podem salvar vidas.

Muitas zonas do globo são propensas a sismos e Portugal também é um território suscetível, com zonas particularmente sensíveis a este risco.

            As docentes

Helena Alves

Graça Dias